Слоговая таблица для дошкольников, 1 класса Зайцева, Жуковой

Слоговая таблица для дошкольников и учащихся 1 класса, разработанная по методике Зайцева и Жуковой, является эффективным инструментом для обучения чтению и развития фонематического слуха. В статье рассмотрим, как слоговые таблицы формируют навыки чтения, улучшают восприятие звуковой структуры языка и облегчают освоение письменности. Понимание слогового деления и правильное произношение слов играют ключевую роль в обучении, что делает эту тему важной для родителей и педагогов.

Что такое слоговые таблицы и как с ними работать

Слоговая таблица для детей дошкольного возраста представляет собой структуру, где гласные буквы располагаются в столбцах, а согласные — в строках. Пересечение этих элементов позволяет формировать слоги. Начать обучение лучше с гласных, так как их звуки более протяжные и мелодичные.

Основная цель обучения заключается в развитии навыка соединения гласного и согласного звуков в правильной последовательности. Например, выбрав букву М, ребенок сможет создать слоги МА, МЕ, МУ, МО, МИ, МЫ. Слоговая таблица идеально подходит для этой задачи, позволяя ребенку осваивать новые буквы и учиться образовывать слоги.

Таблицы могут быть как черно-белыми, так и цветными, причем согласные обычно обозначаются синим цветом, а гласные — красным. Некоторые ячейки остаются пустыми, поскольку определенные сочетания невозможны, например, слоги ГЯ или ЖЮ не используются в языке.

Специалисты, занимающиеся развитием детей, подчеркивают значимость слоговых таблиц, таких как методики Зайцева и Жуковой, в обучении дошкольников и первоклассников. Эти подходы способствуют формированию фонематического слуха и навыков чтения у детей. Эксперты отмечают, что визуальное восприятие слогов облегчает усвоение звуковой структуры языка. Кроме того, игровые элементы, встроенные в эти таблицы, делают процесс обучения более интересным и менее напряженным для малышей. Врачи советуют родителям активно участвовать в обучении, используя таблицы как средство для совместных игр и занятий, что не только развивает навыки чтения, но и укрепляет эмоциональную связь между родителями и детьми.

Эксперты в области дошкольного образования отмечают, что слоговая таблица, разработанная Зайцевым и Жуковой, является эффективным инструментом для обучения детей чтению. Она помогает малышам осваивать слоговое деление слов, что является важным этапом в формировании навыков чтения. Использование ярких и наглядных материалов способствует лучшему восприятию информации, а игровые элементы делают процесс обучения увлекательным. Педагоги подчеркивают, что такая таблица развивает не только фонематическое восприятие, но и внимание, память и мелкую моторику. В результате, дети быстрее и с большим интересом осваивают основы чтения, что положительно сказывается на их дальнейшей учебной деятельности.

СБОРНИК | Учимся читать по слогам | 1 часть | Карточки по методике Зайцева

С какого возраста можно использовать

Педагоги рекомендуют начинать заниматься чтением не ранее 5 лет.

Эффективность изучения во многом зависит от развития ребенка, на момент обучения он должен обладать такими навыками:

• выговаривать все буквы;
• уметь пересказать краткий рассказ;

• иметь развитую слуховую память, в соответствии с возрастом, к примеру, в 4 года ребенок должен запоминать 4 слова, в 5 лет – 5 слов;
• ребенок запоминает несложные четверостишия.

В целом, все индивидуально, таблицы относят к инструментам зрительного восприятия. Такой материал не всегда используют в школах, поэтому методику лучше применять в дошкольном возрасте, чтобы не возникало путаницы.

Интересные факты

Вот несколько интересных фактов о слоговых таблицах, используемых в методиках обучения чтению, таких как метод Зайцева и Жуковой:

1. Игровая форма обучения: Слоговые таблицы, разработанные Зайцевым и Жуковой, используют игровые элементы, что делает процесс обучения более увлекательным для детей. Это помогает не только развивать навыки чтения, но и поддерживать интерес к обучению.

2. Развитие фонематического слуха: Методика Зайцева акцентирует внимание на фонематическом восприятии, что позволяет детям лучше различать звуки и слоги. Это особенно важно для дошкольников, так как развитие фонематического слуха является основой для успешного чтения и письма в будущем.

3. Системный подход: Слоговые таблицы представляют собой системный подход к обучению, где каждый элемент связан с другими. Это помогает детям не только запоминать слоги, но и осваивать правила чтения и письма, что способствует более глубокому пониманию языка.

Виды упражнений со слоговыми таблицами

В настоящее время у большинства людей есть доступ к компьютерам, что делает процесс печати таблиц и карточек достаточно простым. Если нет возможности распечатать, можно создать пособие вручную. Изучение материала лучше проводить поэтапно, что наглядно представлено в таблице ниже.

Маленьким детям бывает трудно сразу же включиться в учебный процесс и понять, что такое открытый и закрытый слог. Для начала можно использовать игровые методы для закрепления навыков.

Вот несколько видов игр:

• Разделение слова. Для этой игры подойдут как слоговые таблицы, так и карточки. Например, чтобы составить слово КО-РА, ребенку нужно найти соответствующие слоги.
• Закрепление навыка работы со слогами. Например, на букву К ребенку нужно придумать слова с сочетаниями КА, КО – КОШКА, КОРОВА.
• Тренировка слуховой памяти. Для этой игры понадобятся карточки, взрослый называет слово и добавляет лишний слог, например – МА-СО-ША, а дошкольник должен определить, где ошибка.

Если ребенку сложно назвать букву, можно помочь, но стоит произносить не отдельно букву, а весь слог. Это поможет избежать пауз в чтении.

Слоговая таблица, разработанная Зайцевой и Жуковой для дошкольников и первоклассников, получает положительные отзывы от педагогов и родителей. Многие отмечают, что этот метод обучения помогает детям легко осваивать чтение и письмо, развивая фонематическое восприятие. Родители делятся, что занятия по слоговой таблице делают процесс обучения увлекательным и доступным. Дети с интересом работают с яркими иллюстрациями и играми, что способствует лучшему запоминанию материала. Педагоги подчеркивают, что такая таблица позволяет индивидуализировать подход к каждому ребенку, учитывая его уровень подготовки. В целом, слоговая таблица становится эффективным инструментом в раннем обучении, помогая детям уверенно шагать в мир знаний.

Как сделать так, чтобы ребёнок захотел читать

Монотонная работа не интересует детей, им проще играть, поэтому родитель или педагог должен проявить фантазию. Есть масса обучающих игр и красочных книжек.

Требуется обратить внимание ребенка, что в любимых сказках есть слова и буквы, а интересные мультики и игрушки так же имеют название. Имена, улицы, магазины – все это имеет название и состоит из букв.

Виды слоговых таблиц

Слоговые таблицы представляют собой эффективный инструмент обучения для детей дошкольного возраста, способствуя их адаптации к визуальному восприятию букв и открытых слогов. Процесс формирования навыков чтения проходит поэтапно, начиная с простых элементов и переходя к более сложным, поэтому разработаны специальные пособия как для дошкольников, так и для учащихся начальных классов.

Для дошкольников

Это наиболее простой вид таблиц, который закрепляет навык формирования простых слогов, одновременно с этим происходит изучение букв. На этом этапе, ребенок учится соединять буквы – на пересечении горизонтали и вертикали. Понимание звукобуквенной структуры, помогает воспринимать и читать слоги как единое целое.

Далее ребенок уже учится быстро соединять буквы, затем он может находить слоги, которые читает взрослый.  Дошкольники тратят очень много сил на чтение и воспроизведение двух букв, поэтому изучать сложные слова на этом этапе нецелесообразно. Слоги подбирают максимально простые – КА-ША, ВО-ДА.

Для учеников начальных классов

В школе детей обучают основам чтения и письма, однако количество часов, отведенных на это, может быть недостаточным. Сначала учащимся показывают простые слоговые таблицы. Для закрепления полученных знаний им предлагают задания, например, придумать слово для каждого слога.

Школьников обучают правильному использованию букв как в начале, так и в конце слов.

После этого они переходят к изучению закрытых слогов, для чего также разработаны специальные таблицы. Проблемы могут возникнуть при работе с буквосочетаниями, содержащими мягкий и твердый знак. Еще более сложным является переход от коротких слогов к длинным, поэтому рекомендуется использовать методику Жуковой и Зайцева.

Слоговые таблицы по методике Жуковой

Слоговая таблица для дошкольников, разработанная по букварю Жуковой, предполагает поэтапное изучение алфавита. Методика подразумевает комбинирование звукового подхода с логопедическим. Чтение осуществляется не единой буквой, а слогом. Этот же принцип преследуется в букваре Н.С. Жуковой.

Алгоритм следующий:

• Ребенок учит несколько букв сразу и их же складывает в слоги. Изначально изучаются гласные – А, О, У. Обучение слиянию звуков следующее – первая буква тянется, вторая воспроизводится коротко. В букваре Жуковой даже есть наглядное изображение, где между слогом АУ нарисована дорожка, по которой двигается человек.

• После закрепления гласных А, У, О, применяется слоговая таблица, с согласными М, С,Х, Р,Ш. Ребенок будет пробовать читать разные вариации слогов – МА, ОМ, ХА, УХ, ША, УШ, РО, АР.
• Затем в таблицу добавляется гласная буква Ы и согласные Л, Н, К, Т. Ребенок учится соединять гласную Ы и ранее выученные согласные.
• Далее, изучают букву И, в таблице ее соединяют с согласными – М, С, Х, Р, Ш, Л, Н, К, Т.
• Слоговая таблица для дошкольников также ориентирована на изучение согласных П, З, Й, Г, В, Д, Б, Ж, их соединяют с гласными А,У, О, Ы, И.
• После, ребенку предлагают выучить буквы Е, Ё, Я, Ю, Е. Таблица имеет стандартный формат: по горизонтали – четыре гласные, по вертикали – изученные согласные: М, С, Х, Р, Ш, Л, Н, К, Т, П, З, Г, В, Д, Б.
• Согласные Ч, Ц, Ф, Щ также выделены в отдельной таблице, они соединяются с гласными: А, У, О, Ы ,И, Е, Ё, Ю, Я. При этом ,пустыми будут ячейки с неправильными сочетаниями звуков ФЯ, ЧЮ, ЦИ.
• В итоговой таблице соединены все слоги с буквами алфавита.

Учим слоги. Учимся читать. Слоговая песенка.

Существуют отдельные пособия, по букварю Жуковой, предполагающие соединение слогов из 3 и более букв. Принцип основывается также на сочетании слогов с гласными А, О, У; например: СМА, СМО, СМУ. Затем, идут таблицы с буквами И, Ы (СМЫ, СЛИ). В такой последовательности можно изучать любые слоги, потом можно приступать к чтению слов.

Слоговые таблицы Зайцева

Методика Зайцева основывается на чтении по складам. Учебный материал представлен в виде набора кубиков различных размеров, на которых изображены буквы и слоги, а также включает четыре таблицы с крупным шрифтом.

Эта методика считается подходящей даже для самых маленьких детей, так как предоставляет им наглядные пособия. Кубики содержат специальные наполнители, что помогает ребенку легче различать твердые, мягкие и звонкие звуки. Слоги выполнены в разных цветах.

Дети дошкольного возраста формируют представление о слоге через ощущения, не разделяя буквы и слова. Логическое мышление развивается благодаря визуальному закреплению информации в табличной форме. Занятия проводятся в игровой манере, что способствует одновременному развитию навыков беглого чтения.

Тем не менее, школьники, обучавшиеся по этой методике, сталкиваются с трудностями при выполнении заданий, требующих выделения слогов, так как склады не совпадают с ними. Например, в слове “РУЧКА” два слога – РУ-ЧКА, но оно состоит из трех складов – РУ-Ч-КА.

Как часто нужно работать со слоговыми таблицами

Рекомендуется проводить кратковременные занятия, начиная от 10-15 мин, затем время можно увеличивать. Важно подходить к вопросу системно, изучать таблицу нужно ежедневно – иначе ребенок будет забывать буквы, и терять навыки. С детьми легко можно наладить график, утром и вечером можно выделять по 15 мин для обучения.

Как ускорить процесс улучшения навыков чтения

Слоговые таблицы для детей дошкольного возраста бывают различных видов – от простых до более сложных. Важно внимательно следить за процессом усвоения материала и избегать пробелов в знаниях. Возможно, на изучение конкретной буквы или слога потребуется в два раза больше времени, но важно закрепить навык.

Работа не должна ограничиваться только таблицами; можно использовать короткие фразы и рассказы, чтобы ребенок осознавал, что слова формируют текст с определенным смыслом. Рекомендуется размещать учебные материалы в зоне, где ребенок занимается, чтобы в случае необходимости у него всегда была под рукой подсказка.

Слоговые таблицы, предназначенные для дошкольников, можно изучать с использованием любой удобной методики. Педагоги часто комбинируют разные подходы и выбирают наиболее простые и доступные для восприятия варианты. В дополнение к основной таблице полезно применять вспомогательные материалы, такие как карточки или кубики.

Видео об обучении

Слоговая таблица для дошкольников:

Слоговые таблицы

Рекомендации по выбору слоговых таблиц для разных уровней подготовки

Выбор слоговых таблиц для дошкольников и учеников 1 класса, таких как таблицы, разработанные Зайцевым и Жуковой, требует внимательного подхода, учитывающего уровень подготовки детей. Слоговые таблицы являются важным инструментом в обучении чтению и развитию фонематического слуха, поэтому их правильный выбор может существенно повлиять на успешность обучения.

При выборе слоговых таблиц для дошкольников следует учитывать следующие аспекты:

• Возрастные особенности: Для детей младшего возраста лучше подбирать таблицы с яркими иллюстрациями и простыми, понятными словами. Это поможет удержать внимание ребенка и сделать процесс обучения более увлекательным.
• Уровень подготовки: Если ребенок только начинает знакомиться с буквами и звуками, стоит выбирать таблицы, которые содержат ограниченное количество слогов и слов. Постепенно можно увеличивать сложность, добавляя новые слоги и слова с более сложной фонетической структурой.
• Тематика: Слоговые таблицы, которые включают слова на знакомые детям темы (животные, предметы обихода, еда), будут более эффективными. Это поможет детям легче запомнить слоги и слова, так как они будут связаны с их повседневным опытом.
• Форма подачи материала: Важно, чтобы таблицы были представлены в интерактивной и доступной форме. Использование различных цветовых решений, шрифтов и иллюстраций может сделать обучение более интересным и запоминающимся.

Для учеников 1 класса, которые уже имеют базовые навыки чтения, можно выбирать более сложные слоговые таблицы, которые включают:

• Разнообразие слогов: Важно, чтобы таблицы содержали как открытые, так и закрытые слоги, а также сочетания букв, которые могут встречаться в разных словах. Это поможет детям развивать навыки чтения и понимания структуры слов.
• Слова с разными частями речи: Включение существительных, глаголов и прилагательных поможет детям расширить словарный запас и улучшить навыки построения предложений.
• Игровые элементы: Использование игровых форматов, таких как задания на нахождение слогов или составление слов из предложенных слогов, сделает обучение более увлекательным и эффективным.

Таким образом, выбор слоговых таблиц для дошкольников и учеников 1 класса должен основываться на их возрастных и индивидуальных особенностях, уровне подготовки и интересах. Правильно подобранные материалы помогут детям не только научиться читать, но и развить любовь к обучению и чтению в целом.

Вопрос-ответ

Что такое таблица Зайцева?

Таблицы Зайцева представляют собой настенные плакаты с написанными складами. Суть таблиц – быть помощником ребёнку в систематизации полученных знаний для продуктивного обучения чтению.

Какова последовательность изучения букв по методу Жуковой?

В «Букваре» Жуковой предложен следующий порядок изучения букв: А, У, О, М, С, Х, Р, Ш, Ы, Л, Н, К, Т, И, П, З, Й, Г, В, Д, Б, Ж, Е, Ь, Я, Ю, Ё, Ч, Э, Ц, Ф, Щ, Ъ. В речевой деятельности малышу психологически легче выделить слог, чем отдельный звук в произносимом слове.

Зачем нужна слоговая таблица?

Слоговая таблица помогает сформировать у детей умение читать слоги и слова. Принцип её создания довольно прост: в верхней строке таблицы размещены гласные, в первом столбике — согласные, а на пересечении горизонтали и вертикали — прямые открытые слоги.

В чем заключается методика Зайцева?

Главная особенность методики Н. А. Зайцева заключается в том, что дети учатся читать и писать не по буквам, а сразу слогами: ма-ма, па-па, Ка-тя, шо-ко-ла-д. Использование словосочетания «читать и писать» не случайно.

Советы

СОВЕТ №1

Используйте слоговую таблицу как игровой элемент. Превратите обучение в увлекательную игру, где дети могут составлять слова из слогов, используя карточки или кубики. Это поможет им лучше запомнить материал и развить интерес к чтению.

СОВЕТ №2

Регулярно повторяйте пройденный материал. Создайте расписание занятий, где вы будете систематически возвращаться к слогам и словам из таблицы. Это поможет закрепить знания и улучшить навыки чтения у детей.

СОВЕТ №3

Включайте в занятия разнообразные виды деятельности. Используйте не только чтение, но и рисование, пение или создание историй на основе слогов. Это разнообразие сделает процесс обучения более интересным и эффективным.

СОВЕТ №4

Обратите внимание на индивидуальные особенности каждого ребенка. Некоторые дети могут осваивать материал быстрее, чем другие. Подстраивайте занятия под уровень подготовки вашего ребенка, чтобы обеспечить комфортное и продуктивное обучение.