Межполушарное взаимодействие. Упражнения для детей, игры, для чего развивать, за что отвечает

Межполушарное взаимодействие важно для развития когнитивных и моторных навыков у детей, обеспечивая гармоничное функционирование правого и левого полушарий мозга. В статье рассмотрим упражнения и игры, способствующие этому взаимодействию, а также функции различных полушарий. Понимание межполушарного взаимодействия поможет родителям и педагогам создать условия для всестороннего развития детей, улучшая их способности к обучению, творчеству и социальной адаптации.

Что такое межполушарное взаимодействие?

На протяжении всех времен можно встретить детей, которые отличаются невнимательностью и неорганизованностью, не способны сосредоточиться и выполнить поставленные задачи должным образом. Такие дети часто сталкиваются с трудностями в учебе, имеют неразборчивый почерк, допускают ошибки из-за невнимательности и испытывают сложности при решении математических задач.

Специалисты связывают причины низкой успеваемости не с отсутствием желания учиться, а с особенностями анатомического строения и функционирования мозга. Незрелость мозговых тканей может приводить к недостаточному обмену информацией между полушариями. Каждое полушарие по-своему воспринимает и осваивает окружающий мир.

Благодаря разделению функций и особенностям строения головного мозга обеспечивается координация работы всего организма.

Когда взаимодействие между полушариями нарушено или неэффективно, возникают трудности в учебе, связанные с дисграфией (нарушение письма), дислексией (проблемы с речью) и аккалькулией (затруднения в счете). Нормальное сотрудничество между частями мозга является основой интеллектуального развития как детей, так и взрослых.

Укрепление и развитие связей между полушариями играют важную роль в нейропсихологической коррекции детей с нарушениями в развитии. Именно благодаря согласованной работе полушарий человек становится разумным существом, способным выполнять функции, которые отличают его от других живых организмов: речевую, культурную, производственную и прямохождение.

Правильное взаимодействие и координация всех частей мозга определяют все аспекты успешного развития человека (физического, психического и эмоционального). Каждое полушарие отвечает за определенные функции восприятия мира, и только их ассиметричная работа позволяет сформировать полное представление об окружающей среде.

Межполушарное взаимодействие играет критическую роль в развитии когнитивных и моторных навыков у детей. Врачи подчеркивают, что активное сотрудничество между правым и левым полушариями мозга способствует улучшению памяти, внимания и способности к обучению. Упражнения и игры, направленные на развитие межполушарного взаимодействия, помогают детям лучше справляться с задачами, требующими координации движений и аналитического мышления. Например, занятия, включающие перекрестные движения, такие как прыжки на одной ноге или рисование обеими руками, стимулируют активность обоих полушарий. Врачи рекомендуют включать такие упражнения в повседневную практику, так как это способствует гармоничному развитию ребенка, улучшает его эмоциональное состояние и повышает уверенность в себе. Развитие межполушарного взаимодействия не только обогащает интеллектуальный потенциал, но и формирует важные социальные навыки, необходимые для успешной адаптации в обществе.

Межполушарное взаимодействие играет ключевую роль в развитии когнитивных и моторных навыков у детей. Эксперты подчеркивают, что активное взаимодействие между левым и правым полушариями мозга способствует улучшению памяти, внимания и творческого мышления. Упражнения и игры, направленные на развитие межполушарной координации, такие как “перекрестные” движения или задания на баланс, помогают детям не только развивать физические навыки, но и укреплять нейронные связи. Это, в свою очередь, способствует более эффективному обучению и социальной адаптации. Специалисты рекомендуют включать такие активности в повседневную практику, чтобы обеспечить гармоничное развитие ребенка и подготовить его к будущим вызовам.

Развиваем полушария мозга ребёнка с нейропсихологом. 20 игр на межполушарное взаимодействие.

За что отвечает правое полушарие?

Правая доля контролирует четкий словесный склад ума. В области специализации органа входят:

• Разбор сенсомоторных данных, то есть расшифровка информации, извлеченной не из слов, а из предметов и образов.
• Фантазия, благодаря которой человек может выдумывать, изобретать и грезить.
• Музыкальные способности или художественное творчество.
• Способность понимания переносного смысла фраз и юмора.
• Умение ориентироваться в пространстве, складывать пазлы и головоломки.
• Возможность одновременного параллельного обрабатывания разноплановой информации, то есть охват задания в целом без использования анализа.
• Решение различных задач, сопряженных с синтезом и умозаключениями. Роль части органа заключается в фиксации цельного объекта взамен его ступенчатого поэтапного рассмотрения.
• Регулирование двигательной функции левой стороны тела.

Согласно историческим фактам, сложилось так, что ученые уделяли мало внимания правой доле. Врачи даже считали, что ее удаление не нанесет вреда организму.

На сегодняшний день ученые убедились, что полноценная деятельность правой доли служит необходимым условием для формирования и развития творческих способностей. Специалисты сформировали понятие о значимости деятельности органа, благодаря которому человек может сделать выводы из ситуации, выразить любую гипотезу или идею (даже если она бредовая или нестандартная).

Очень часто такие мысли оказываются правильными. Получается, что полушарие отвечает за бессознательное мышление, которое проходит скрытно и предоставляет лишь вывод своей работы.

Межполушарное взаимодействие (упражнения для детей улучшают работу мозга) влияет на функционирование организма в целом. Дети, у которых доминирует правая доля над левой половиной, не регулируют безукоризненность своего разговора, у них наблюдается большое количество выдуманных ими слов, понятий.

Аспект	Описание	Примеры упражнений/игр	Для чего развивать / За что отвечает
Межполушарное взаимодействие	Скоординированная работа левого и правого полушарий головного мозга, обеспечивающая целостное восприятие мира и эффективное выполнение сложных задач.	“Зеркальное рисование”: рисование двумя руками одновременно симметричных фигур. “Перекрестные движения”: касание правой рукой левого колена и наоборот. “Ладушки-хлопушки”: выполнение ритмичных хлопков и шлепков по коленям, чередуя руки.	Развитие: координации движений, пространственного мышления, внимания, памяти, речи, логического мышления. Отвечает за: интеграцию информации, поступающей от органов чувств, планирование и выполнение сложных действий, творческие способности.
Левое полушарие	Отвечает за логическое мышление, анализ, речь, чтение, письмо, математические способности, последовательную обработку информации.	“Найди лишнее”: из ряда предметов или слов выбрать тот, который не подходит по смыслу. “Составь предложение”: из предложенных слов составить грамматически правильное предложение. “Ребусы и головоломки”: решение логических задач.	Развитие: аналитических способностей, вербального интеллекта, умения строить причинно-следственные связи. Отвечает за: языковые функции, счет, логику, детализацию.
Правое полушарие	Отвечает за образное мышление, интуицию, творчество, эмоции, восприятие музыки и искусства, пространственную ориентацию, целостное восприятие информации.	“Рисование по памяти”: нарисовать предмет, который ребенок видел недавно. “Музыкальные игры”: пение, танцы, игра на музыкальных инструментах. “Игры с конструктором”: создание объемных фигур. “Игры на развитие воображения”: придумывание историй, сказок.	Развитие: креативности, эмоционального интеллекта, пространственного воображения, интуиции. Отвечает за: распознавание лиц, эмоций, восприятие цвета, формы, ритма, целостное видение ситуации.
Синхронизация работы полушарий	Целенаправленное развитие связей между полушариями для повышения эффективности их взаимодействия.	“Нейрогимнастика”: комплекс упражнений, включающий перекрестные движения, упражнения для глаз, дыхательные практики. “Билатеральные упражнения”: действия, выполняемые обеими руками или ногами одновременно или попеременно. “Игры с мячом”: броски и ловля мяча двумя руками, перебрасывание мяча из одной руки в другую.	Развитие: общей когнитивной функции, способности к обучению, концентрации внимания, саморегуляции. Отвечает за: гармоничное развитие личности, адаптацию к новым условиям, стрессоустойчивость.

Интересные факты

Вот несколько интересных фактов о межполушарном взаимодействии и его значении для детей:

1. Функциональная специализация полушарий: Левое полушарие мозга обычно отвечает за логическое мышление, анализ и язык, в то время как правое полушарие связано с творчеством, интуицией и пространственным восприятием. Развитие межполушарного взаимодействия помогает детям лучше интегрировать эти навыки, что способствует более гармоничному развитию.

2. Игры для развития межполушарного взаимодействия: Упражнения, такие как “перекрестные движения” (например, касание правой рукой левого колена и наоборот), помогают активировать оба полушария одновременно. Это способствует улучшению координации, концентрации и памяти, что особенно важно для учебного процесса.

3. Влияние на эмоциональное развитие: Межполушарное взаимодействие также играет важную роль в эмоциональном развитии детей. Правое полушарие отвечает за восприятие эмоций, а левое — за их вербальное выражение. Упражнения, которые способствуют взаимодействию между полушариями, могут помочь детям лучше понимать и выражать свои чувства, а также развивать эмпатию к другим.

За что отвечает левое полушарие?

В левом полушарии сосредоточены механизмы абстрактного мышления. Основные характеристики деятельности левого полушария включают:

• Анализ вербальных данных (словесные способности). Это означает, что данная доля отвечает за контроль речи, навыков чтения и письма, а также за запоминание информации и ее воспроизведение в различных формах.
• Понимание буквального смысла выражений (прямой информации).
• Ответственность за логическое и аналитическое мышление, поскольку эта доля лучше воспринимает цифры, факты и математические символы.
• Последовательная обработка информации (по шагам).
• Управление двигательными функциями правой стороны тела.

Левое полушарие ценится больше, так как люди с его доминированием достигают значительных успехов в жизни. Если у ребенка левое полушарие развито лучше, ему проще дается математика, он проявляет старательность и прилежание, что, соответственно, отражается на его оценках.

Взаимодействие между полушариями играет важную роль в развитии детей, обеспечивая гармоничное функционирование мозга. Многие эксперты отмечают, что активные игры и упражнения, направленные на развитие координации и моторики, способствуют укреплению связей между правым и левым полушариями. Например, занятия, такие как рисование обеими руками или игры с мячом, помогают улучшить не только физические навыки, но и когнитивные функции, такие как внимание и память.
Родители и педагоги акцентируют внимание на важности разнообразия в играх: танцы, музыкальные занятия и головоломки стимулируют творческое мышление и логические способности. Развивая взаимодействие между полушариями, дети становятся более адаптивными, уверенными в себе и лучше справляются с учебными задачами. Это, в свою очередь, создает прочную основу для успешного обучения и социальной интеграции в будущем.

Для чего нужна синергичная работа мозга?

Главный орган центральной нервной системы работает по принципу межполушарного взаимодействия с помощью синоптических связей (электрических движений в синапсах, вызванных распространением нервных сигналов). Возбуждение клеток формируется с помощью нейронов, которые контролируют функционирование всего организма.

В области деятельности мозга входят аспекты:

• анализ осязательной информации, которая поступает от всех органов чувств;
• анализ и планирование оптимального распределения ресурсов для достижения поставленных задач;
• принятие решений;
• запуск процессов согласования мышц тела, направленных на успешное выполнение двигательных и умственных задач;
• управление движениями тела;
• получение эмоций (как положительных, так и отрицательных);
• фиксация внимания (избирательная направленность восприятия на любой объект с целью получения данных);
• управление памятью (функция накопления, сохранения и воспроизведения полученных знаний и навыков);
• контролирование психофизиологических процессов (мышление – осознание закономерностей окружающей среды);
• понимание и выработка речи.

Межполушарное взаимодействие (упражнения для детей основаны на соединении гимнастических с логопедическими занятиями) нужно для нормального обеспечения всех выше перечисленных функций мозга. Такое функционирование носит название синергия (усиление эффекта путем взаимодействия двух долей).

Почему у ребенка не формируется синергия?

Причины нарушения синергии кроются в процессе формирования мозга. Эмбриональная структура этого органа является одним из основных понятий, объясняющих его функционирование. Клетки мозга развиваются из передней части нервной трубки, которая формируется в ходе нейруляции.

Развитие мозга проходит через два ключевых этапа:

1. Стадия трех мозговых пузырей начинается с четвертой недели внутриутробного развития. В этот период формируются три основные части мозга: передний, средний и ромбовидный.
2. Этап пяти мозговых пузырей начинается на девятой неделе развития плода. Эта стадия характеризуется окончательным разделением на конечный, промежуточный, средний, задний и продолговатый мозг.

После этого орган продолжает развиваться до 28-й недели беременности. Если в этот период происходит внутриутробное инфицирование или у матери возникают проблемы со здоровьем, это может привести к развитию мозговой энцефалопатии.

Следующий критический период для здоровья мозга – это роды. Патологии, такие как родовые травмы, асфиксия или аномалии в родовой деятельности, могут негативно сказаться на незрелом мозге.

Для полноценного функционирования обоих полушарий необходима также функциональная связь, которая формируется в младенчестве. Когда ребенок начинает ползать, он исследует окружающий мир и развивает свои интеллектуальные способности благодаря постоянным перекрестным движениям рук и ног.

Если период ползания оказывается слишком коротким, это может привести к недостаточному развитию координации движений, что, в свою очередь, вызывает дисбаланс между полушариями мозга и нарушает нервные функции организма в целом.

На формирование асимметрии мозговой деятельности влияют различные факторы, которые можно свести в таблицу.

Биологические факторы	Условия среды развития ребенка
Генетическая предрасположенность.	Уровень материального благосостояния
Наличие органических поражений мозга во время беременности	Качество питания
Проблемы, возникшие в процессе родов	Соответствие методов и содержания образования когнитивному стилю, то есть возможностям правого и левого полушарий
Развитие в ранние годы жизни	Эмоциональные аспекты
Наличие соматических заболеваний, их продолжительность и частота	Воспитание и соблюдение режима дня

Признаки и последствия негармоничного развития

Межполушарное взаимодействие (упражнения для детей можно проводить в домашних условиях) основывается на существовании взаимосвязей между мерой правильного функционирования мозга и интеллектуальными возможностями. Когда в мозге возникают нарушения психофизиологических процессов, то вместе с ними происходит затягивание и расстройство выделения асимметрии, торможение полушарий.

Эти факторы, в свою очередь, приводят к отставанию в психическом развитии. На протяжении 10-12 лет, начиная от рождения человека, происходит постепенное выделение одной из долей в качестве ключевой.

Последствиями отставания в психическом развитии считаются:

• инфантильность эмоционально-волевых характеристик;
• недостаточность становления познавательной сферы.

В младшем школьном возрасте у данной категории детей также наблюдаются признаки:

• повышенная умственная утомляемость;
• незначительная работоспособность;
• легкая отвлеченность от поставленных задач;
• невозможность сконцентрировать внимание;
• низкий уровень анализа, синтеза и обобщения.

https://youtube.com/watch?v=gAnJ3-8hJoI

Правое полушарие формируется до 5 лет, в то время, когда левая доля может развиваться до 8-12 лет. Правильность взаимодействия полушарий зависит от наличия устойчивых и прочных нейронных связей между ними.

Для того чтобы связи развивались, необходимо давать одинаковые нагрузки на левую и правую части органа, пробовать рисовать, лепить, играть на музыкальных инструментах обеими руками.

При перенасыщении левостороннего развития или нарушении правого полушария наблюдаются следующие симптомы:

• ребенок мало улыбается;
• проявляется часто эмоциональное возбуждение;
• наблюдается низкая подвижность;
• существует интерес только к пассивным играм, в которых присутствует стратегия;
• часто появляется серьезное выражение лица;
• проявляются нервы, когда необходимо создавать что-то новое;
• наблюдается отсутствие фантазии;
• действия взвешены и четко последовательны;
• отсутствует спонтанность.

На перенасыщение правосторонней доли в развитии или недостаточность левого полушария указывают следующие признаки:

• наличие постоянных фантазий и мечтаний у ребенка, но отсутствие воплощения их в жизнь;
• быстрое выполнение заданий;
• некачественный труд;
• отсутствие последовательности в действиях;
• спонтанность;
• сильная зависимость от настроения;
• невозможность спрогнозировать элементарные последствия своей деятельности.

В каких случаях нужно обратиться к нейропсихологу?

Нейропсихология — это область науки, находящаяся на стыке психологии, исследующей психофизиологические процессы, и медицины, занимающейся заболеваниями. Она изучает структуру и функционирование нервной системы, а также ее влияние на поведение человека. Нейропсихологи занимаются развитием или восстановлением тех участков мозга, которые отвечают за психофизиологические функции.

Специалисты, к которым стоит обратиться, если вашему ребенку больше трех лет, помогают корректировать межполушарное взаимодействие. Рекомендуется проводить соответствующие упражнения ежедневно.

Консультация может потребоваться, если у ребенка наблюдаются следующие симптомы:

• он не реагирует на взрослых и не слышит их;
• отсутствует самоконтроль;
• проявляется высокая импульсивность;
• наблюдается гиперактивность или, наоборот, замедленность;
• ребенок не различает правую и левую стороны;
• школьник старше шести лет пишет зеркально буквы и цифры;
• ребенок более года занимается с логопедом без видимых результатов;
• проблемы с успеваемостью в школе;
• невнимательность;
• ребенок легко отвлекается во время выполнения заданий и не может сосредоточиться;
• возникают трудности в освоении навыков письма, чтения и счета;
• задержка в психологическом развитии;
• ребенок не может самостоятельно справляться с домашними заданиями.

Упражнения для детей на развитие межполушарного взаимодействия

В нейропсихологии курс терапии называется нейрокоррекцией. Она включает в себя 2 программы: моторную и когнитивную часть.

С помощью занятий можно добиться:

• появления усидчивости и внимательности;
• минимизации количества ошибок при чтении и письме;
• улучшения интеллектуальных возможностей и моторных навыков.

Игры

Занятия могут проходить в интересной и увлекательной форме.

Игра «Сокровище» строится на следующем алгоритме:

1. В комнате следует спрятать игрушку или любой другой предмет.
2. Ребенку необходимо получить задание найти этот предмет, ориентируясь на указания взрослого, которые заключаются в координации движений (например, сделать 2 шага вперед, 3 – вправо).

Следующая игра требует от ребенка собрать одной рукой 10-15 карандашей, расположенных на столе, извлекая их по одному. Затем карандаши также по одному возвращаются на место. После выполнения упражнения рука меняется.

В следующей игре задействуется фантазия: ребенок должен представить себя снеговиком, которого только что слепили. Как только снеговик готов, он стоит устойчиво. Однако с приходом весны он начинает постепенно таять. Сначала опускаются голова и шея, затем руки, туловище расслабляется. В конце игры ребенок должен изобразить лужицу воды на полу.

Задания

Задания основываются на проведении пальчиковой гимнастики для разработки мелкой моторики. Суть упражнения «Колечко» заключается в поочередном перебирании пальцев рук, которые образуют замкнутый круг. Для этого нужно последовательно соединять большой палец с каждым из остальных.

Дойдя до мизинца, процедура повторяется, но в противоположном порядке. Задание следует выполнить сначала одной рукой, которая меняется, а затем обеими одновременно.

Зеркальное рисование заключается в следующем:

1. Необходимо взять лист бумаги и положить перед ребенком.
2. В две руки ребенку нужно дать по карандашу.
3. Далее следует начать синхронно рисовать двумя руками в зеркальной проекции буквы, знаки, символы.

Можно дать возможность ребенку, который закрыл глаза, на ощупь опознать небольшой предмет, положенный ему в руки. В то же время другой рукой следует его нарисовать на бумаге или изобразить в воздухе. Предметы для угадывания предварительно ребенок может слепить из пластилина.

Глазодвигательные упражнения

Глазодвигательные упражнения способствуют улучшению координации между мозгом и органами зрения.

Для выполнения одного из таких упражнений необходимо следить за контуром воображаемой фигуры, которая может представлять собой форму, цифру или букву. Важно визуализировать объект, используя синхронные движения глаз и языка. Для этого нужно вытянуть язык и согласовать его движения с глазами, перемещая их из стороны в сторону. Также можно рисовать «восьмерки» круговыми движениями.

Упражнение для детей под названием «Посмотри вверх и прямо» помогает улучшить взаимодействие между полушариями мозга и развивает внимательность. Для его выполнения следует правой рукой поддерживать голову в области шеи, а в левую руку взять ручку и поднять ее над головой так, чтобы при закрытии левого глаза правый не мог ее увидеть.

Далее начинается само упражнение: необходимо сосредоточить взгляд на ручке в течение 7 секунд, затем перевести его в прямом направлении и задержать еще на 7 секунд. Это действие следует повторить три раза. После этого ручку нужно передать в правую руку и повторить все заново.

Упражнение «Внимательный взгляд» заключается в том, чтобы развесить на двух противоположных стенах комнаты иллюстрации или предметы. Затем ребенок, стоя на месте, должен найти взглядом названный взрослым предмет или изображение, не поворачивая при этом голову.

Кинезиогимнастика

Кинезиологические упражнения характеризуются простотой выполнения. Их необходимо проделывать ежедневно, продолжительность занятий составляет от 5 до 20 мин. Упражнение «Восьмерки и узоры» помогает развить творческий потенциал, заглянуть вглубь самого себя или открыть уникальные способности.

Алгоритм выполнения следующий:

1. Ребенок в положении «сидя» должен нарисовать пальцем в воздухе знак бесконечности, отслеживая его взглядом.
2. Сначала упражнение нужно осуществлять по отдельности каждой рукой.
3. Далее тренинг усложняется благодаря вовлечению двух рук одновременно.
4. Знак бесконечности можно заменить кругами, спиралями или любыми другими узорами.

Следующее упражнение носит название «Перекрестные шаги», движения являются основой танцевальной хореографии и маршировки. Благодаря упражнению можно связать оба полушария, оживить речевой центр.

Выполнение производится следующим образом:

1. Ребенок должен подтянуть правое колено к левому локтю в положении «стоя».
2. Потом следует правой рукой коснуться лодыжки левой ноги.
3. Далее необходимо поменять все местами. Тренинг повторяется 5-6 раз.

В результате реализации упражнений для улучшения межполушарного взаимодействия, дети становятся более спокойными и уверенными в себе. У них нормализуется качество речи (из бессвязной она превращается в осознанный разговор), также ребенку становится по силам решение задач, которые требуют определенных знаний, классификации, обобщения и систематизации материала.

Видео о том, какие можно делать упражнения для развития межполушарного взаимодействия

Эффективные упражнения для улучшения взаимодействия между полушариями мозга:

Упражнение для развития межполушароного взаимодейтсвия

Рекомендации для родителей по поддержанию межполушарного взаимодействия

Межполушарное взаимодействие играет ключевую роль в развитии когнитивных функций у детей. Оно включает в себя координацию работы правого и левого полушарий мозга, что способствует более эффективному обучению, развитию творческих способностей и улучшению социальных навыков. Родители могут активно поддерживать это взаимодействие через различные упражнения и игры, которые помогут детям развивать необходимые навыки.

Во-первых, важно включать в повседневную практику игры, которые требуют использования обеих рук. Например, занятия с мячом, где ребенок должен ловить, бросать или отбивать мяч, способствуют активному взаимодействию между полушариями. Такие игры развивают координацию, реакцию и пространственное восприятие.

Во-вторых, можно использовать рисование и лепку. Эти виды деятельности не только развивают мелкую моторику, но и активируют оба полушария мозга. Рисование левой рукой для правшей и наоборот помогает улучшить межполушарное взаимодействие, а также развивает креативность и воображение.

Третьим важным аспектом является использование музыкальных инструментов. Игра на музыкальных инструментах требует синхронизации движений обеих рук и активирует различные участки мозга. Это не только развивает музыкальные способности, но и способствует улучшению памяти и концентрации.

Также стоит обратить внимание на игры с элементами стратегии и логики, такие как шахматы или настольные игры. Они требуют анализа, планирования и предвидения, что активирует как левое, так и правое полушария. Такие занятия развивают критическое мышление и способность к решению проблем.

Наконец, важно помнить о физической активности. Спортивные игры, танцы и другие виды физической активности способствуют не только развитию физической формы, но и улучшению межполушарного взаимодействия. Движение активирует мозг, улучшает кровообращение и способствует выработке нейротрофических факторов, которые поддерживают здоровье нейронов.

Таким образом, поддержание межполушарного взаимодействия у детей — это комплексный процесс, который требует внимания и участия родителей. Включение разнообразных упражнений и игр в повседневную жизнь поможет развить у ребенка необходимые навыки, способствующие его гармоничному развитию и успешной социализации.

Вопрос-ответ

Как и зачем развивать межполушарное взаимодействие?

Упражнения на развитие межполушарных связей синхронизируют работу полушарий, способствуют улучшению запоминания, улучшению восприятия речи, активно концентрируют внимание ребенка, позволяют быстро переключиться с одной деятельности на другую, что способствует быстрому интеллектуальному включению ребенка.

Что такое межполушарное взаимодействие?

Что такое межполушарное взаимодействие? Межполушарное взаимодействие — особый механизм объединения Левого Полушария и Правого Полушария в единую интегративную, целостно работающую систему, формирующийся под влиянием как генетических, так и средовых факторов.

Что такое межполушарное развитие?

Межполушарное развитие детей дошкольного возраста — это процесс, направленный на стимуляцию и совершенствование работы обоих полушарий мозга у детей в возрасте дошкольного периода.

Для чего нужны межполушарные доски?

Межполушарные доски — это развивающая игра для тренировки обоих полушарий головного мозга ребёнка и взрослого. Она позволяет составлять разные комбинации заданий, в результате которых улучшается взаимодействие работы левого и правого полушарий мозга.

Советы

СОВЕТ №1

Развивайте межполушарное взаимодействие через игры с мячом. Простые упражнения, такие как бросание мяча одной рукой и ловля другой, помогают улучшить координацию и способствуют активизации обоих полушарий мозга.

СОВЕТ №2

Включайте в занятия рисование и лепку. Эти творческие активности не только развивают мелкую моторику, но и способствуют интеграции визуального и моторного восприятия, что важно для межполушарного взаимодействия.

СОВЕТ №3

Используйте музыкальные инструменты. Игра на музыкальных инструментах, таких как пианино или гитара, помогает развивать слуховые навыки и координацию, активируя оба полушария мозга и улучшая общую когнитивную функцию.

СОВЕТ №4

Включайте в занятия физическую активность, такую как танцы или спортивные игры. Эти виды деятельности требуют синхронизации движений и могут значительно улучшить связь между полушариями, а также развить социальные навыки у детей.